备受社会各界注重的《国家中长期教育改革和展开规划大纲（寻求定见稿）》（以下简称“新教改”）已于日前再次向社会揭露，广泛寻求社会各界的定见和主张。这份历时一年半、通过近40轮修改后精雕细镂的“新教改”，在民办教育展开方针上有新提法，在行动上有新打破。

  众所周知，我国民办教育是伴跟着国家改革开放方针的施行而从头复苏，并伴跟着改革开放的不断深化而展开壮大的。据《我国教育事业展开计算公报》，到2008年，全国共有各级各类民办校园（教育学习办理机关）10.09万所，各类学历教育在校学生达2824.4万人；别的，还有民办训练组织19579所，834.76万人次接受了训练，由此可见，民办教育是我国教育事业的重要组成部分已是不争的现实。

  可是，民办教育的展开过程并非一往无前。虽然原因是杂乱的，但根本原因与方案经济体系布景下“国家包揽教育”的传统惯性，以及政府对教育特点知道的局限性等有关。跟着党的关于“优先展开教育，建造人力资源强国”战略部署的提出，以及学习实践科学展开观的全面打开，此次“新教改”在第三部分第十四章第43条不只进一步重申政府对展开民办教育的注重，并且在关系到民办教育顺利展开的严重方针上有新打破和重要行动。

  比方，在民办教育的重要性方面，提出了“民办教育是教育事业展开的重要增长点和促进教育改革的重要力气”，比《民办教育促进法》的提法“民办教育事业是社会主义教育事业的组成部分”更行进一步；在民办校园的法令地位上，重申“依法执行民办校园、学生、教师与公办校园、学生、教师相等的法令地位整理并纠正对民办校园的各类轻视方针”，显现政府在依法执行民办校园法令地位方面的决计；在办学层次上，提出“对具有学士、硕士和博士学位颁发单位条件的民办校园，按规则程序予以批阅”，从而将消除约束民办校园逐渐提高的体系妨碍；在教育行政办理方面，提出“教育行政部门建立专门组织，担任民办教育展开的统筹、规划和办理工作”，这是注重民办教育展开的重要标志之一；在民办校园办理上，提出“展开对营利性和非营利性民办校园分类办理试点”，这是坚持教育公益性准则的行动，既契合当下的我国国情，又将有利于引导民办教育逐渐走上捐资办学的应有轨迹，等等。这些新方针和新行动互为照顾，既切中民办教育展开的“病灶”，又有管理之良方。

  社会主义初级阶段的我国教育需求民办教育的活跃介入，而民办教育的健康展开要杰出的准则环境。“新教改”有关民办教育的方针，正是根据对我国国情的掌握而对民办教育展开作出新的准则组织。咱们有理由深信，跟着“新教改”的公布与施行，以及在此基础上的相关法令和法规的修订完善，民办教育展开的准则环境必将更完善，民办教育必将迎来展开的新机遇。咱们还有理由深信，跟着办学形式多元化的推动，公、民办校园的相等竞争，我国教育体系机制必将被激活，以此来完成我国从人口大国向人力资源大国甚至人力资源强国的改变。